영어유치원 숙제 그림수학

영어유치원 숙제를 하다 보면 영어만 보는 날은 생각보다 많지 않았습니다. 영어책을 읽고 단어를 확인하는 줄 알았는데, 어느 날은 태양계가 나오고, 어느 날은 지구 환경이나 비교, 분류 같은 내용이 함께 나왔습니다.

처음에는 저도 영어 단어만 알려주면 된다고 생각했습니다. 그런데 아이가 문장은 따라 읽어도, 그 안에 들어 있는 개념을 이해하지 못하면 금방 멈췄습니다. 영어가 어려운 것이 아니라, 숫자와 관계를 머릿속에 그리지 못해서 막히는 날이 있었습니다.

그때부터 저는 영어유치원 숙제를 볼 때 자주 그림을 그리기 시작했습니다. 제 나름대로는 “수학은 그림이다”라고 생각합니다. 영어 문장을 해석해주는 것보다, 동그라미 하나를 그려주면 아이가 더 빨리 이해하는 순간이 있었습니다.

 

 

영어유치원 숙제, 숫자보다 그림이 먼저였다

영어유치원 숙제 속에는 생각보다 수학적인 내용이 자주 숨어 있었습니다. 많고 적음, 순서, 분류, 비교 같은 내용이 영어 문장 안에 자연스럽게 들어가 있었습니다.

아이 입장에서는 영어 문장도 봐야 하고, 그 안의 개념도 이해해야 했습니다. 예를 들어 “more”, “less”, “same”, “different” 같은 단어는 뜻만 알려준다고 끝나는 말이 아니었습니다.

어느 날 아이가 비교 문장에서 멈춘 적이 있습니다. 단어는 익숙한데, 무엇이 더 많고 무엇이 더 적은지 머릿속에서 잘 안 그려지는 듯했습니다. 저는 설명을 길게 하는 대신 종이에 동그라미를 그렸습니다.

왼쪽에는 동그라미 세 개, 오른쪽에는 다섯 개를 그렸습니다. 그리고 “Which has more?”라고 물었습니다. 아이는 그제야 손가락으로 오른쪽을 짚었습니다.

그 순간 알았습니다. 아이에게 필요한 것은 더 긴 영어 설명이 아니라, 눈앞에 보이는 구조였습니다. 그림이 생기자 영어 문장도 같이 이해되기 시작했습니다.

영어유치원 숙제는 영어 실력만으로 풀리지 않는 날이 있었습니다. 영어 안에 들어 있는 수학과 과학의 모양을 부모가 어떻게 보여주느냐도 중요했습니다.

 

계란판과 바둑돌이 이해를 도왔다

비싼 교구보다 더 자주 쓴 것은 집에 있던 계란판과 바둑돌이었습니다. 계란판은 한 칸에 하나씩 넣어보는 활동을 하기에 좋았고, 바둑돌은 수를 눈으로 묶어보기에 편했습니다.

처음 계란판을 꺼냈을 때 아이는 한 칸에 두 개를 넣기도 하고, 몇 칸은 비워두기도 했습니다. 숫자는 말할 수 있었지만, 물건 하나와 자리 하나를 정확히 맞추는 것은 또 다른 일이었습니다.

저는 바로 고쳐주지 않고 잠깐 기다렸습니다. 아이가 빈칸과 꽉 찬 칸을 다시 보게 했습니다. 그러자 스스로 바둑돌을 옮기며 한 칸에 하나씩 맞춰보기 시작했습니다.

그 장면이 영어유치원 숙제에도 도움이 됐습니다. “one by one”, “same number”, “match” 같은 표현이 나올 때, 말로만 설명하는 것보다 계란판을 떠올리면 훨씬 쉬웠습니다.

바둑돌도 자주 썼습니다. 저는 어릴 때 바둑을 오래 둬서 바둑돌이 익숙합니다. 아이에게 수를 설명할 때도 자연스럽게 바둑돌을 꺼내게 됐습니다.

한번은 아이가 바둑돌을 배열해놓고 몇 개인지 물었습니다. 저는 하나씩 세지 않고 묶음으로 보려고 했습니다. 줄과 칸을 보며 “여기는 다 찼고, 여기는 비었네”라고 말했습니다.

아이는 그걸 신기하게 봤습니다. 수를 하나씩 세는 것만이 아니라, 모양으로 볼 수도 있다는 걸 처음 느낀 것 같았습니다.

그때 제가 어릴 때 바둑판에서 익혔던 감각이 아이의 영어유치원 숙제 앞에서도 쓰이고 있다는 생각이 들었습니다. 아빠의 오래된 바둑 기억이 아이의 그림수학으로 다시 살아난 순간이었습니다.

 

그림수학은 영어 이해로 이어졌다

제가 그림수학을 계속 쓰는 이유는 계산을 빨리 시키기 위해서가 아닙니다. 아이가 영어 문장 안에 들어 있는 생각을 눈으로 볼 수 있게 해주기 위해서입니다.

영어유치원 숙제에서는 단순한 단어보다 개념이 어려울 때가 많았습니다. 태양계, 동물의 서식지, 지구 환경처럼 아이에게는 아직 낯선 주제가 나올 때도 있었습니다.

그런 날에는 먼저 그림을 그렸습니다. 태양계가 나오면 태양을 크게 그리고, 옆에 작은 동그라미들을 그렸습니다. 지구 환경 이야기가 나오면 나무, 물, 쓰레기통을 간단히 그려봤습니다. 영어 문장을 모두 해석하기 전에, 아이가 먼저 장면을 잡도록 도왔습니다.

신기하게도 그림이 생기면 아이는 영어 문장을 덜 무서워했습니다. 모르는 단어가 조금 있어도 전체 장면을 짐작할 수 있었습니다. “아, 이건 지구 이야기구나”, “이건 동물이 사는 곳 이야기구나” 하고 붙잡을 수 있었습니다.

아내는 수학을 어려워했던 편이라, 저는 딸아이만큼은 수학을 숫자 공포로 만나지 않았으면 하는 마음이 있습니다. 그래서 계산보다 먼저 그려보고, 외우기보다 먼저 만져보고, 틀리면 지우고 다시 그려보게 하려고 합니다.

영어유치원 숙제를 하면서 느낀 것은, 영어와 수학이 완전히 따로 떨어져 있지 않다는 점입니다. 영어책 속 과학 주제도, 비교 문장도, 분류 활동도 결국 아이가 머릿속에 그림을 그릴 수 있어야 더 잘 이해됐습니다.

저에게 영어유치원 숙제 그림수학은 특별한 교육법이 아닙니다. 아이가 영어 문장 앞에서 멈췄을 때, 아빠가 종이에 동그라미 하나를 그려주는 일입니다. 그 작은 그림이 아이에게는 영어와 생각을 이어주는 다리가 되었습니다.

앞으로도 저는 아이가 어려운 영어 문장을 만났을 때 바로 해석해주는 아빠보다, 먼저 그림을 그려주는 아빠가 되고 싶습니다. 수학은 그림이고, 영어 이해도 때로는 그 그림 위에서 더 편하게 시작된다고 느꼈습니다.